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发表时间：2023-11-17 05:13:12 来源：森林培育
衡阳师范学院“旅行办理专业归纳实践”课程对接校园当地高水平使用型大学的办学定位，以“新文科”展开理念为辅导，以社会实践教育为“主阵地”，经过展开主题化活动，培育高水平使用型旅行人才。在课程的变革立异与实践中，引导学生对旅行学、地理学、商场营销学、传播学等进行跨学科常识学习，把握旅行助推村庄复兴、维护与传承乡土文明基因的学理与途径，拓宽村庄旅行和文明旅行等范畴的常识视界；经过理论与实践结合，提高旅行说明、旅行商场查询与研讨、旅行项目构思策划、团队协作、新媒体技能使用等实践才能；经过思维政治教育与专业教育结合，增强学生维护传统村落、建造美丽村庄的家国情怀与责任意识。
草创堆集期（2001—2008年）：学院作为湖南省较早开设本专业的院校之一，展开了前期的旅行专业课外实践活动，为促进校企协作，建立本课程的校外实践基地，堆集了经历。
建造展开期（2009—2019年）：跟着2009年湖南省特征专业建造项目、2016年湖南省专业归纳变革试点项目建造的推动，学院于2017年修改了专业人才教育训练计划，将专业课程中的实践学分与“旅行学科比赛”、“青年赤色筑梦之旅”、“互联网＋”大学生立异创业大赛等课外实践活动学分交融，独立设置专业社会实践课程，偏重点开发了部分线上教育资源。
变革立异期（2019年至今）：依照有关文件精力，将思政教育、专业教育与社会实践深度整合，优化旅行社会实践内容系统。现在，学院已在2018级、2019级完结两届开设，并在2020年取得湖南省社会实践类“一流”课程项目。
现阶段我国当地高校旅行办理专业教育面临着一些应战。因而，针对旅行办理专业使用性、归纳性强的特征，安身村庄，环绕“传承文明基因，助力村庄旅行”的实践主题，继续推动课程内容系统与施行形式的优化，提高学生的家国情怀与专业自觉是应对应战的办法之一；有用使用信息化教育手法，依托旅行实践教育基地，立异理论与实践相结合的教育形式，并优化课程点评系统，提高学生的归纳素质与专业自傲是应对应战的办法之二。
“旅行办理专业归纳实践”课程在国家文明复兴与村庄复兴等战略布景下，安身于当地院校及其专业特征与学科优势，聚集“传承文明基因，助力村庄旅行”的特征主题，并在协同育人、实践育人和服务育人方面构成本身特征，进行了课程立异。
课程内容的精准化。依托校外实践基地以及学院联合国教科文安排世界天然与文明遗产空间技能中心衡阳分中心、“古村古镇文明遗产数字化传承”湖南省协同立异中心等渠道，环绕“传承文明基因，助力村庄旅行”的主题，使用协同育人，精准建构根据多学科项目实践交融的“两性一度”课程内容系统，丰厚了新文科布景下课程内容建造的实践事例。
课程形式的多样化。环绕课程教育方针与大二年级学情特征，采纳灵活多样的课程安排办理形式，包含会集与涣散、课程与比赛、课内与课外等相结合的多方位办理联动，有用完成实践育人与社会服务相结合的课程方针，探究了一套可操作、能推行的实践课程形式。
教育进程的实战化。学院秉承自主性、开放性的教育理念，依托校外旅行实践教育基地，采纳现场教育、情境教育、事例教育等办法，让学生深入基层、扎根村庄、直面问题，剖析和处理村庄文明传承与旅行展开中的痛点及难点问题，让实践效果回馈社会、惠及民生。
课程系统与课程资源的优化整合。“旅行办理专业归纳实践”课程环绕“传承文明基因，助力村庄旅行”主题，规划了“村庄旅行查询与策划”“村庄旅行说明服务”和“村庄旅行新媒体运营”等三大内容板块。参阅教材有《旅行文明构思与策划》《社会查询研讨办法》《旅行商场营销》《旅行说明规划》《导游实务》《新媒体运营》等。本课程自建了“旅行规划事例”等省级网络名师课程资源，并整合了MOOC等国家等级金课资源，建立了两个特征明显的校外旅行实践教育基地，组建了包含校内理论导师和校外实践导师的课程师资队伍，其间高级职称和“双师型”教师占比均为80%以上。
教育内容与安排施行的有用对接。本课程共32学时，包含25%的理论内容和75%的实践内容，安排在大学二年级榜首学期的各个周末进行。其间，理论教育内容8学时，包含课程导论、村庄旅行查询与策划、村庄旅行说明服务、村庄旅行新媒体运营等4个教育单元，以强化跨学科常识储藏，提高专业自傲；社会实践教育内容24学时，别离依托旅行社会实践基地施行，包含村庄旅行查询与策划10学时、村庄旅行说明服务6学时、村庄旅行新媒体运营8学时，经过深入基层、靠近实战的办法激起学生学习热心，提高专业自觉并助力村庄旅行。课程以涣散为主、会集为辅，构成了“课程负责人—带队导师—职业导师—小组长—组员”的安排办理系统。
理论学习与社会实践的紧密结合。经过村庄旅行资源查询、村庄旅行客源商场调研等实践活动，促进学生把握“旅行文明构思与策划”“社会查询研讨办法”等课程的理论常识；经过村庄旅行说明词创造、村庄旅行政务导游、旅行标识系统模块规划等实践活动，促进学生把握“旅行说明规划”“导游实务”等课程的理论常识；经过短视频制造、微信大众号运营、网络直播、计划策划等实践活动，促进学生把握“新媒体运营”“旅行商场营销”等课程的理论常识。
课程在人才教育训练和服务社会方面的成效显著。“当地高校旅行办理专业‘一四五’人才教育训练系统探究与实践”获湖南省级教育效果二等奖，团队教师接连获评校园“A类课教师”“十佳授课教师”，得到了学生97%以上的好评。学生深入基层、助力村庄旅行的实践活动遭到我国青年网等各级媒体广泛重视以及当地居民的热烈欢迎；学生的实践效果参与国家、省级以上比赛获奖60余项，特别是在湖南省旅行类学科比赛中体现优异，取得一等奖12项，并接连多年取得优异安排奖，在同类院校中独占鳌头；校园暑期大学生“三下乡”课程实践团队取得团安排赞誉，并获优异团队奖。